吾生也有涯，而知也无涯。学习是一个源源不断的宝库，于探索中思考，于思考中收获，于收获中反思，在反思中成长。为推动城乡教育快速、均衡发展，共享优质资源，引领教师专业成长，全面提升教育教学质量，进一步促进我市教师专业化发展，根据湛江市教育局《关于开展教研帮扶暨2024年广东省基础教育学科教研基地(湛江小学英语)绘本教学主题研修活动的通知》和《关于强化挂点联系助力“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动有关工作的通知》的文件精神，2024年4月12日，我有幸作为湛江市麻章区骄阳学校小英老师代表到湛江市十四中学参加此次绘本教学专题研修活动。本次活动分为课例展示-专题讲座-专家点评三个部分。本次活动由湛江市第十四中学冯颖薇老师主持。

首先是由广州市番禺区市桥中心小学的朱焯怡老师带来大猫英语分级阅读绘本里的Tiger is coming。此绘本的核心话题是学生们非常熟悉又感兴趣的动物。三年级的学生已经学习了一些关于动物的词汇，且学生思维较活跃，善于思考，对英文阅读有一定的兴趣。本篇文本，句式较简单，语言知识不算太难。但三年级学生词汇量比较少，对绘本中出现的方位介词和家具单词理解有一定难度。朱老师先导入歌曲，调动课堂气氛，拉近了老师与学生之间的距离。 其次，朱老师用自己家的宠物猫引出话题，从而很自然的过渡到本课绘本教学。在教学过程中，朱老师对生词引用了自然拼读教学法来教hide这个重点词，而其他新词朱老师则用神态语气让学生去感知，如roar。这样的教学方式让学生全神贯注于绘本故事中，没有特意为了理解某个词而特意教新单词，做到了主次分明。朱老师的板书运用了思维导图的形式，让学生能直观地结合图文复述整个故事。 最后，在让学生给这个绘本取标题时，朱老师则立足学生实际学情，一步一步引导学生，激发学生想象力，此环节学生们都能独立思考并给出了很多有趣的题目。进而探究文本背后的主题意义:我们应该善待动物，人与自然界之间应该和谐相处。